分类:诗名大全时间:2023-05-03 13:18作者:未知编辑:猜谜语
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哈喽,大家好!今天要给大家讲解的是《赠汪伦》;
【作者】唐·李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
这首诗是唐代诗扮晌人李白,游历桃花潭时,写给当地挚友汪伦的一首留别诗,这首诗的大概意思是迅洞说,李白乘舟将要告别远行,突然听岸上传来踏歌之声,桃花潭水即使深千尺,也比不上汪伦送我之情;
我们一起来看一下这首诗,诗的前半部分是叙事,描写的是送别的场面,起句先写离去者,【李白乘舟将欲行】,展示了李白在正要离岸的小船上,向人们离别的情景,【乘舟】是表明走的是水道,【将欲行】表明是在轻舟待发之时;
接下来的第二句写送行者,【忽闻岸上踏歌声】,这一句不像首句那样直叙,而用了曲笔,只说闻声【踏歌声】,一群村人踏地为节拍,边走边唱前来送行了,汪伦的到来,确实是不期而至的,人未到而声先闻,这样的送别,侧面表现出李白和汪伦,这两位朋友同是不拘俗礼,快乐自由的人,诗的后半部分是抒情;
第三句遥接起句,【桃花潭水深千尺】,进一步说明放船地点在桃花潭,【深千尺】既描绘了潭的特点,又为结尾一句埋下伏笔,【不及汪伦送我情】,以厅昌锋比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情,诗人很感动,所以用结尾这两行诗,来极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱,也表达了李白对汪伦的深厚友谊;
《赠汪伦》唐 李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
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回忆美好时光,感受友情的深度。
教孩子们如何面对告别。
关于舟和船的区别,了解船的发展史。
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李白游泾县(今安徽省)桃花潭时,在汪伦家作客。临走时,汪伦毁尺来送行,于是李白写下这首《赠汪伦》留别,诗中表达了李白对汪伦的深情厚谊。
“李白乘舟将欲行”,李白要与好朋友汪伦分别,他乘着船要走。大家知道,舟和船有什么分别么?舟是古时水上交通的重要工具。听婷婷姐姐讲讲从长的圆木、独木舟,到木筏、帆船,再到快艇、轮船的发展历史。
“忽闻岸上踏歌声”,忽然听到岸上有人载歌载舞,远远一看,是汪伦来送他了。“踏歌”是唐朝特殊流行的民间歌舞,一边唱歌,一边用脚踏着拍子,可以边走边唱。
“桃花潭水深千尺”,桃花潭不是真的有千尺深,这是种夸张的修辞手法。“尺”是中国特有的计量单位。在生活中,我们也会经常用到夸张,比如说你走的像蜗牛一样,并不是说你走的真的像蜗牛一样慢,而是说你走的比较慢。
“不及汪伦送我情”,此时,李白在船上,汪伦在岸上,只能远远的看着对方。李白想起他们在一起的时光,一起去游玩桃花潭。感触桃花潭纵然有千尺深,也不及汪伦送我的情意。于是有感而发,写下“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的千古名句。
李白用桃花潭水的深,类比友情的深,这种修辞手法叫类比。友情的深是无形的、看不见的,用深千知歼尺的潭水来表达,就变得有形、看得见了。就像小朋友会说“这个橘子酸得我牙都要掉了”,又或者“教室安静得连根针掉在地上也听得到”,这种酸和纤猛高教室里的安静,都是看不见,语言无法表达,通过用有形的方式展现出来,这个就是类比的方式。
以后,孩子要和别人分别,让他们多想想在一起的美好时光,让这些快乐存于心间。不管何时何地尽量让自己快乐起来,像太阳一样照耀周围的人,大家就会非常喜欢和他们在一起。
和孩子们一起探索
1.假如孩子迷恋某个玩具,或者怀念某个宠物,某位朋友亲人,陪他们一起学会离别,让他们乐观起来,看到积极美好的一面;
2. 可以启发孩子画幅与好朋友在一起的图画,或者学会拍合影,让孩子体会友情的美好;
《赠汪伦》
唐·李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
【分析】
《赠汪伦》是一首闻名的液闹送别诗。诗中首先描绘李白乘舟欲行时,汪伦踏歌赶来送行的情景,十分朴素自然地表达出一位普通村民对诗人那种朴实、真诚的情感。后两句诗人信手拈来告圆,先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛,紧接“不及”两个字笔锋一转,用比较的手法,把无形的友谊化为有形的千尺潭水,形象地表达了汪伦对自己那份真挚深厚的友情。全诗语言清新自然,想袜埋塌象丰富奇异,令人回味无穷.
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