分类:诗名大全时间:2023-08-03 13:15作者:未知编辑:猜谜语
四年级语文教案第2卷——1. 古诗三首
1.古诗三首
教学目标:
1、能认“许、李”等6个汉字,会写“苏、许”等14个汉字。
2、通过看注释、查字典、判定重要词义,可以充分理解诗意。 抓住诗句的要害,体会诗中所表达的思想感情。
3、能准确、流利、有感情地朗读古诗三首,能背诵《徐公殿,苏新城》。
教学重点:
抓住诗句的要害,体会诗中所表达的思想感情。
教学难点:
通过阅读注释、查字典,结合语境和生活积累推测和判定重要词义,从而充分理解诗歌。
第一课
教学目标
1、能熟悉“须、隶、书”三个字,会写“苏、须、隶、书、蝶”五个新字,理解字义古诗教学设计,记住字形。
2、准确、流利、有感情地朗读古诗词,体会古诗词中描绘的漂亮景色,想象孩子们在花间捉蝴蝶的快乐,体会诗人对大自然的热爱。
3、学会根据诗词理解诗词所表达的思想感情。
教学流程:
1.创造情境并引入激情
1.展示春天美景图片。 教师介绍:同学们,你能展示一下春天的景色吗? 你会用什么词来形容这样的美呢? 你还记得我们以前学过的描写春景的诗吗?
预设:词语:多彩、诗意、如画……
诗:村里草长莺飞二月天,杨柳刷堤醉春烟。 孩子们早早放学回来,忙着趁着东风放纸风筝。
今天我们就跟随南宋诗人杨万里去领略晚春的田园风光。 (板书:苏新市徐工店)
2、认读“苏、徐”。 (注重指导准确发音“苏”的平舌音)
3、解决问题。 你在哪里见过这两个字? 你知道它们的意思吗?
预设:您已经看到招牌上的“苏”,引导您了解“苏”是住宿、住宿的意思,而这里的“店”就是您入住的客栈,也就是现在的宾馆、酒店。 我在同学和其他人的名字里熟悉了“徐”。 “徐公”指的是一位姓徐的老人。
我们一起来谈谈标题的含义:
苏新市徐工店:入住新市徐工客栈
4. 读诗的标题。 现在请根据诗题的意思准确读出诗题!
苏/新市/徐工店
五、作者简介及写作背景
杨万里,字亭修,小号成斋。 出生于冀州吉水(今江西省吉水县黄桥镇黄塘村)。 南宋大臣,闻名文学家、诗人,与陆游、游淼、范成大并称为“南宋中兴四大家”,被誉为一代诗人。 。 因宋光宗曾为其题写“成斋”二字,学者们称他为“成斋先生”。
创作背景:此诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。 途中,诗人途经新市,入住徐姓人开的客栈。 漂亮的乡村风光和孩子们玩耍的场景深深地吸引了他,并引发了他对诗歌的爱好。
二、初读课文,解单词
1、学生自读课文。 要求:
(一)大声、流利地朗读古诗词,读准发音,读懂诗词。
(2)碰到喜欢的句子,多读几遍。
2、对于自学课文中的生词,可以用笔在课文中圈出,然后用课文注释等适当的方法来解答生词。
3.检查学习效果,摄像指导。
(一)生词
①注重平舌音“苏”、翘舌音“舒”、侧音“离”的发音
②“栅栏、稀疏”的书写说明
注重“栅栏”的上下结构,上窄下宽,倒数第二笔是折痕。 “疏”有左右结构,左窄右宽,第一笔为横笔,下面的“止”最后一笔将成为提。
(2)词语理解。
新市:地名,在今湖南省攸县北部。
稀疏:稀疏。
阴:阴凉。
3.图文结合,初读感知
1.了解风景。 自由阅读后交流:杨万里诗中写了哪些风景,并在诗中标出。 再看一下图,说说图中的内容。
预设:杨万里在诗中所写的风景有“篱笆”(栅栏)、“树”、“菜花”(油菜花)、“孩子”、“黄蝴蝶”;
预设:您仍旧可以从图片中看到场边缘路径。
基于学生交流的指导理解:
“栅栏”指栅栏; “树头”指的是树枝。
“路”就是诗中写的“路”。 (板书:栅栏、一条路、树枝(静态)、孩子、黄蝴蝶、花椰菜(动态))
2、再读一遍这节经文,读得流畅。
4.理解诗歌的要害突破
1. 看图,告诉我这些场景是什么样子的?
( ) 栅栏 ( ) 路径
( ) 的孩子 ( ) 的蝴蝶