分类:古诗文集时间:2023-10-28 00:02作者:未知编辑:猜谜语
欣欣的父亲说,自从女儿上三年级以来,晚上家里就从来没有安静过。 欣欣妈妈一边辅导女儿一边做作业,唯一发出的声音就是:“天啊!我昨晚不是才教你这道题吗?” ? 你怎么又忘记了!”“欣欣,你听写的东西怎么只写对了几个字? 昨晚我不是跟你一起背的吗?”“快点看看,都几点了,课文先连段落都没有背,难道要背到天亮吗?” 但陪孩子学习了这么久,欣欣的成绩依然没有任何进步。 考试时,她背不了诗,忘记了计算题的算法,一个英语单词也记不住。 。 事实上,崩溃的不仅仅是父母两人。 欣欣也很累。 她常说:“课文太长,我记不住;太难,我不想背。” 全家人都为此非常担心。
“死记硬背”是最常用的方法。 对于低年级的学习来说,死记硬背有一定的作用。 例如,1+1=2、a、o、e等,背完拼音后,在考试时凭记忆填题,就会得到很好的成绩。 然而,随着学习内容变得更加复杂,这种方法就不再适用了。 假如不及时改变方法思维定势故事,不但成绩不会提高,还可能受到“死记硬背”的负面影响。
1、“死记硬背”给孩子带来哪些负面影响?
1、对学习感到厌烦
人不是机器,人的能量是有限的。 时间一长,大脑就会感到疲惫。 假如仅仅依赖简朴的死记硬背,孩子很快就会陷入“记住又忘记、忘记记住”的循环; 而人的记忆力是有限的,背诵的内容在过了记忆期后就会逐渐忘记。 有些孩子甚至经历过这样的情况:考试前什么都记得,但到了考场后却因为紧张而全部忘记了。 因此,靠死记硬背不可能记住所有的学习知识。 当孩子发现自己花了那么多的时间和精力去学习却毫无效果时,身心的疲惫就会让他对学习产生厌倦。
2、形成惯性思维
有的学生比常人更努力,花更多的时间在“死记硬背”上,这在一定程度上提高了他们的学习成绩。 所以,尝到甜头之后,他们就不愿意多想了。 考试时,假如碰到类似的题型,就会应用已经记住的答案。 然而,这种学习方法并不是长久之计。 依赖死记硬背来学习和解决问题只停留在“套用公式”的刻板印象中,在学习中没有举一反三的能力。 学了更难的内容后,我什至都写不下去了。
3.学习效率低
有的孩子只花了半个小时就写完了。 有的孩子像欣欣一样,在父母的陪伴下写到深夜也没有完成任务。 这就是不同的学习方法带来的不同的效率。 与理解和解决问题相比,“死记硬背”是一项“体力劳动”。 当孩子的体力有限时,学习就会更加困难,效率也会低下。 然而,依赖理解和灵活记忆的孩子将无法更好地思索问题。 这是更深入的。 知道了学习原理,就可以轻松解决问题,效率自然会更高。
学习方法非常重要。 只有找到适合自己的学习方法,才能有效提高自己的成绩。 学习方法影响背后的原因是人的思维。 长期“死记硬背”不仅不能提高学习成绩,反而会影响人的思维,使人形成相对固定的思维模式。 人一旦开始按照自己固有的思维去思索问题,就不得不去处理人、感情、事。 你会受到束缚,无法取得新的突破。 这就是“设定效果”。
2、“设定效应”有长处也有缺点。 警惕孩子陷入“僵化”思维。
1、“设定效应”会导致先入为主的想法
例如,在常识中,“铁”给人的印象是重、硬、重的物体,而“棉”则是相对柔软、轻的物体。 然而,假如你问孩子“一斤铁和一斤棉花哪个更重?”有人肯定会说一斤铁更重。第一反应是铁更重,因为“刻板印象效应” ”。大家都有先入为主的铁的印象,思维受到束缚,没有独立思索,就凭成见回答问题。
2、“设定效应”往往使思维停留在“恬静区”
走出恬静区意味着接触新的学习方法并进入生疏的领域。 在孩子的学习经历中,他们认识“死记硬背”的学习方法,所以这是孩子的学习恬静区。 喜欢恬静、依靠认识的事物是人类的本能。 在固有思维模式的影响下,孩子可能不愿意接触新的学习方法,而更多地依靠于“死记硬背”的认识程度。