分类:古诗文集时间:2023-06-29 17:05作者:未知编辑:猜谜语
1. 进口
《祝福》是我们高中时学过的一本很重要的小说。 这部小说几乎可以涵盖所有高考小说的阅读题。 阅读完本小说并正确回答有关本文的问题后,您可以转移和使用答案。 其他小说的相关话题,所以在这堂课上,请认真思索,积极解答,并做好笔记。
这本小说的标题是《祝福》,那么什么是祝福呢?
“祈福”是旧时流行于浙江绍兴的一种迷信习俗。 农历年底,地主富贵人家举行年终仪式,杀鸡、宰鹅,买猪肉,煮三牲作为“福礼”,恭请神灵、祖先享用,感谢他们祈福来年“平安”,祈求来年幸福。
在研究这部小说之前,我们先来了解一下关于小说的常识。 请学生思索一下你知道哪些关于小说的常识?
学生回答,老师总结:
了解小说的常识:
定义:小说是以典型人物形象刻画为中央,通过完整的故事情节和人物活动环境的描述来反映复杂的社会生活的文学体裁。
小说三要素:(1)人物(主要人物和次要人物)(2)情节(线索、发展)(3)环境(包括自然环境和社会环境)
人物描写方法:语言、肖像、动作、心理、神态、正面描写、侧面描写、细节描写等。
情节的构成:(序幕)、开始、发展、高潮、结局、(结束)
叙述顺序:旁白、倒叙、插曲、补充旁白、平铺直叙
看来大家对小说确实了解很多,那么我们读完一篇文章或者一本小说最基本的要求是什么呢?
能大致复述小说的主要情节。
2.梳理小说的故事情节
1、这本小说的主角是祥林嫂,所以现在请你快速再读一遍《祝福》小说,然后尝试按照时间顺序复述一下祥林嫂的故事。
泛指复述。
参考:祥林夫人年表
来鲁镇之前:在魏家山和比我小十岁的丈夫结婚,然后失去了丈夫
鲁镇元年:26、7岁,初冬逃到鲁镇打工,很勤劳。福时忙
鲁镇二年:春再婚,年底生下阿毛。
鲁镇三年:韦夫人说运气好,阿毛两岁了。
鲁镇四年:何老六去世。
鹿镇五年:春天,阿毛被狼叼走。 秋天去鲁镇的时候,年终祭的时候有空。
鲁镇六年:祈福时,刘妈建议她捐出门槛。
鲁镇七年:秋捐门槛,冬祭仍不准酒杯筷
鲁镇八年:头发花白,记忆力特殊差。
鲁镇九年:被鲁四老爷赶出家门,沦为乞丐。
鲁镇十三年:问我三个问题,死亡。
这位同学讲得很完整、很清晰,但是我们的课文是按照这个顺序写的吗? (不)
那么《祝福》的剧情结构是如何安排的呢?
1、小说的序言和结尾:从一开始——“至此他们已经成为一体了。” 写祈福场面,鲁思大师和祥林嫂惨死。
2、故事的开头:从“她不是陆镇人”开始——“祥林嫂事件告一段落,很快就被遗忘了”。 记载祥林夫人初到鲁镇,足见祥林夫人的勤劳和善良。
3、故事发展:从“只有四姨妈”到“从此四姨妈再也没有提过祥林姨妈”。 写祥林嫂被迫改嫁。
4、故事高潮:出自《但有一年秋天》——《那我就不知道》。 写祥林夫人,然后去鹿镇。
5、故事的结尾:最后一段。 写写祝福的异象和我的感受。
闪回在小说中的作用
你在这本小说中发现了什么叙述顺序? 倒叙。 我们想一下结合这段文字使用闪回的作用是什么?
(1)设置悬念,吸引读者的爱好。 (剧情安排)
(二)渲染悲剧气氛,烘托人物悲剧命运(氛围)
(3)将祈福的场面与祥林嫂的去世联系起来,形成强烈的对比,突出反封建的主题。 (表现主题)
第一人称叙事在小说中的作用
小说多采用第一人称“我”来叙述。 本文中的“我”并不是主角。 根据你的阅读体验,“我”是一个什么样的人? 这样写有什么用呢?
小说中第一人称的常见用法:
1、可能是小说的线索人物,通过我的经历和经历将小说的情节串联起来,让文章更加真实,拉近了与读者的距离。
2、方便表达“我”的心理感受和情绪。
3、活动参与者可以推动小说情节的发展。
4.主角命运的见证者。
5、作为次要人物来衬托主要人物的某种形象特征。
6、使叙事的情节更加集中,更好地表达或揭示小说的主题。