分类:古诗文集时间:2023-06-02 17:08作者:未知编辑:猜谜语
新华网北京9月10日电 新媒体专题:教科书“减负”莫娜古诗词运行文化基因仍需心心相印
新华社《中国网事》记者 吴振东 于万
近来,古典诗文的传承不断成为社会关注的焦点。 一方面,一些地方中小学课本中的古诗词数量严峻缩减; 另一方面小学语文书古诗,“国学”热度不断攀升,不少家长送孩子去各种“国学班”接受传统文化教育。 教材“减负”要以古诗词为主? 《中国网情》记者多方采访相关专家学者。 他们认为,与教材中新增的“时兴”作品相比,古典诗词诗词的道德审美功能更为明显,更有利于文化基因的传承。
课本可以“瘦身”,古诗词不“胖”
据了解,随着新一轮课程改革的启动,一些地方一年级语文课本中删除了一些古诗词。 记者从教育部门获悉,改革的初衷并不是认为诗歌学习不重要,而是要在课堂上“减负”,尊重低年级学生的认知规律,把古诗词搬到“听读材料”,希望用更丰富的教学形式和更多的自主学习时间,帮助孩子们理解这一传统文化的精髓。
但是,“删诗减负”论还是在社会上引起广泛争议。 学习古诗词是一种负担吗? 传统文化如何在今天更好地传承? 有网友和专家大呼,教科书可以“瘦身”,古诗词不“胖”。
“我女儿今年要上大学了,她只记得小学一年级课本上的那几首诗,其他空洞时髦的文章早就忘记了。” 上海市浦东新区负责人“宝宝读诗”微信公众号创始人韩克生认为,诗词是经过千年考验的韵律,更轻易被人记住,会让人终生受益。
中国民俗学会理事、上海师范大学人文与传播学院教授翁敏华表示,古典的东西不一定深奥晦涩。 中国语言自古就有丰富的音乐。 “坚持‘中国性’,细心呵护、不断激发孩子的‘诗意’非常重要。”
在传统文化中更轻易获得“幸福”
“放学呆在家里无聊,一听到街外卖花的声音,就知道春天来了,披上衣服出门,不知不觉就往山下走。牧童坐在牛背上,吹着笛子唱着……”在网上被称为“民国小学生作文”,引来不少人“膜拜”。 不少网友认为,热爱诗歌的人,往往更热爱生活,对传统文化保持一颗敬畏之心,懂得汲取古人聪明,更轻易在当今时代获得“幸福”。
例如,韩克生说,北宋王注编着的一组《神童诗》,都是儿童启蒙的教科书。 文字很直白,却流传甚广。 “天下无大将,立人当自强”,“久旱逢甘霖,故人异乡老友”……几千年的积淀,越来越显示出中国人的聪明和文化底蕴。
“社会的进步有时会让人迷茫,找不到幸福。” 韩克生说,很多时候,这种“迷茫”与与传统文化的割裂有关。
“我们不要以为现在的孩子不喜欢古典的东西,很多诗朗朗上口,韵味柔美,孩子学起来很开心。” 上海的家长张先生表示,删掉课本诗词,为学生“减负”的初衷是值得的。 当然可以,但难免有矫枉过正、忘本之嫌。 “由于国学基础浅,孩子们的作文总是显得枯燥无味。我们不希望老师只教孩子读书背诵,而是帮助他们理解其中蕴含的精神。语文课不能失去精神中国传统文化。”
传承文化精髓:课本为纲,课外为辅
传统文化应该如何更好地传承和发扬?
传统文化是中国国家软实力的重要组成部分。 古诗文的教育传统不应削弱,而应加强。 同济大学文化批评研究中央教授朱大可认为:“中国传统文化是离不开的,无论是增减古诗词、散文,还是在语文教材中加入流行文化元素,都需要作为对中国传统文化的探索。中国教育,但一定要慎重对待,或许能给一线教师、家长、学生更多的发言权和选择权。”
朱大可等专家也指出,要大力将优秀的古诗词、歌曲和文化元素拓展到课外应用。 例如,可以借鉴西方经验,开发以文化元素为主题的教育类游戏应用; 同时,优秀的儿童影视作品、儿童剧、音乐剧也一定要有传统文化题材。 “目前,一些少儿剧的水平低得令人难以忍受,假如有优秀的少儿作品不断涌现,就能让中华传统文化的传承焕发新的活力。”
翁敏华认为,要传承中华文化,除了学校,家庭氛围也很重要。 “更重要的是,全社会要形成尊重和弘扬传统文化的氛围。只有整个教育系统形成合力,优秀的传统文化才能在孩子们的心中扎根小学语文书古诗,教材的修订才会更加顺畅。”人间。” 翁敏华说。