分类:古诗文集时间:2023-04-29 17:41作者:未知编辑:猜谜语
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舟穗春闹过安仁原文及翻译如下:
原文:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
译文:一只森察渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊。
简介:《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句,这首诗浅白如话,布满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的布满童稚的行为,其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与智慧。体现了两小童的可爱与思维的灵敏。
作品赏析
在这首诗中,诗人看到在一叶小猜罩渔船上,有两个小孩子,他们收起竹篙,停下船桨,张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞,原来不是为了他们自己遮雨,而是想利用风让船前进。
诗人直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果,诗人对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的智慧伶俐赞赏有加。当然,从中也可以看出诗人的童心不泯,表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。
以上内容参考:百度百科—《舟过安仁》
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
此诗写
诗人
乘舟
路过安仁时,所见到的情景。
这首诗浅白如话,布满
情趣
,展示了无忧无虑带租的两个小渔童的布满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见:一叶小渔船上,有
两个小孩子
,他们收起了
竹篙
,停下了船桨。也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来衡洞不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
2.词句解析。
(1)“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景,当然,两个小孩很快引起了他的注重,为什么呢?因为他们虽坐在
船上
,却没有划船,竹篙收起来了,船桨也停在那里,这不是很奇怪吗?由此可见,此时作者的心情是闲适的,也是比较舒畅的,所以才注重到两个孩童的所作所为。
(2)“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思索,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。不管怎样,知道了原因,作者一定蠢拦兆是哑然失笑,为小
童子
的智慧,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这布满童趣的一幕。
杨万里写
田园诗
,非常善于利用儿童
稚态
,起到点化
诗境
的效果。他的《
宿新市徐公店
》(
篱落
疏疏
一径
深,
树头
花落未成阴。儿童急走追
黄蝶
,飞入
菜花
无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软牙齿,
芭蕉
分绿与窗纱。日长睡起无
情思
,
闲看儿童捉柳花
。②松阴一架
半弓
苔,偶欲看书又懒开。戏掬
清泉
洒
蕉叶
,儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是,《
舟过安仁
》是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的智慧伶俐赞赏有加。当然,从中也可以看出诗人的童心不泯。
创作背景:诗人在1192年乘舟路过安仁县(现在的江西省余江县)时,看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染,从而创作了此诗。
《舟过安仁》
宋代:杨万里
一叶渔船两小悄拍慎童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
译文:一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊。
注释译文
1、安仁:县名,1914年因与湖南安仁县同名而改名余江县。篙:撑船用的竹竿或木杆。
2、棹:船桨。怪生:怪不得。使风:诗中指两个小孩用伞当帆,让风来帮忙,促使渔船向前行驶。
扩展资料
此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。这首诗语言浅白如话,布满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的布满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
这里有作者的所见:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用风让船前进啊!
“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。
怎么解开的呢。可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思索,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!
也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。不管怎样,知道了原因,作者一定是哑启敬然失笑,为贺携小童子的智慧,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这布满童趣的一幕。
《舟过安仁》直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的智慧伶俐赞赏有加。当然,从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。
写作背景:
诗人对官场的风尘劳碌已经厌倦,产生了退休的迫切想法。1192年秋天,他终于辞官回乡,不再出仕。诗人在1192年乘舟路过安仁县(现在的江西省余江县)时,看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染,从而创作了此诗。
原文:
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。携吵
译文:
一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。
怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊。
扩展资料
《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗浅白如话,布满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的布满童稚的行为,其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与智慧。体现了两小童的可爱与思维的灵敏。
文学赏析
“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”这是诗蠢粗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注重,是因为他们虽坐在船上,却没有划船,撑船用的竹竿收起来了,船桨也停在那里,这是奇怪的事。由此可见,此时诗人的心情是闲适的,也是比较舒畅的,所以才注重到两个孩童的所作所为。
“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了诗人心中由此产生的疑问辩档侍,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。
疑窦的解开,可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思索,结果是恍然大悟:两个小孩没下雨也张开伞,原来不是为了遮雨,而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。
不管怎样,知道了原因,诗人一定是哑然失笑,为孩童的智慧,也为他们的童真和稚气。
在这首诗中,诗人看到在一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起竹篙,停下船桨,张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞,原来不是为了遮雨,而是想利用风让船前进。
诗人直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的智慧伶俐赞赏有加。当然,从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。
参考资料:舟过安仁-百度百科
从《舟过安仁》中表达了作者童心未泯。作者对儿童溢于言表的喜爱之情和对他们在嬉闹中表现出的智慧伶俐由衷地赞赏。
舟过安仁(宋)杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
白话译文:一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进缺洞数啊。
这首诗的创作背景是:诗人乘船路过安仁时,闲来一瞥,有两个小孩很快引起了他的注重。因为这两个小孩虽坐在船上,却没有划船,撑船用的竹竿收起来了,船桨也停在那里,看到孩童异常的行为,诗人开始认真地观察、思索,
结果恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是颤培舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!此情此景之下,诗人为两小孩的智慧,也为他们的童真和稚气哑然失笑,于是欣然提笔,记录下这布满童趣的一幕
杨万里(1127-1206),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人。南宋杰出诗人。高宗绍兴二十四年(1154)进士。曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎中兼太子侍读、秘书监等。主张抗金,正直伏首敢言。 与尤袤、范成大、陆游齐名,称南宋四家。
其诗构思新巧,语言通俗明畅,自成一家,时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然,与诗相近。相传其有诗二万余首,现存诗四千二百余首,诗文全集一百三十三卷,收录于《诚斋集》。
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