分类:古诗文集时间:2023-04-09 17:35作者:未知编辑:猜谜语
四年级语文第2册,部主编,29:第5单元《打工:旅游***》自学教材。
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四年级语文2卷29:第五单元《训练册:旅行》微课视频:
-- 知识点 --
一、写作要求:
1.选择你要描述的风景,完成题目。
2. 按照您访问的顺序写下这个地方。
3、掌握景物特点来写,按一定的顺序描写。
2.技巧提示:
1. 整理思路。
描写风景的时候,可以按照游览顺序把游览过程写清晰,也可以先画一张游览路线图,帮助理清思绪。 要善于掌握不同地域、不同季节、不同时期景物的色、形、声、景变化的特点。 因此,描述景物的文章可以按照一定的顺序来描述,如:空间方位顺序、时间顺序、位置转换顺序。 比如《金华双龙洞》的作者是按照游览顺序来描述的; 《海上日出》的作者按照时间顺序进行描述,使文章更有条理,也便于将风景的相关特点有序地呈现给读者。
2、掌握特点,分主次。
描写景物时要注重掌握景物的特点进行描写,注重细节适度,不要面面俱到,着重表现景物的主要特点。
(1)选择两到三个有代表性的地点作为重点写得具体,其他的写得简略。
(2)为每个地点选择一个有代表性的场景进行书写。
(3)抓住代表性景物的特点,把所见所闻、所感写清晰。
(4)能运用比喻、拟人、排比等修辞手法形象地描写景物。
3.过渡句,表示转换。
在按游览过程描写景物时,适当使用过渡句,使景物的过渡更加自然。
喜欢:
(1)进入迷宫后,首先映入眼帘的是“花果山”。
(2)离开“花果山”,我们向“怪洞”走去。
(3)我们一路向前走,沿途参观了“东海龙宫”、“瑶池”、“火焰山”等景点。
3、写作思路:
1.开始
(1) 可以直接说明你去过的地方,总结这个地方的特点;
(2)可以引用相关诗句或谚语,勾画出所到之处;
(3) 你可以回忆一下你对所到过的地方的总体感受,从而得出以下结论。
例如:久闻白水涧山清水秀,景色怡人,向往已久。 今年五月的一天,爸爸妈妈终于带我去玩了。
2. 中间
有必要具体介绍你去过的地方,并选择印象深刻的风景具体描述,以突出其特色。
我们在介绍游览地点的时候,可以根据我们游览的路线图,按照游览的顺序描述风景。 为了突出景物的特点,把景物描写得淋漓尽致,可以采用比喻、拟人、排比等修辞手法。
3.结束
(1)能概括游览地的特点;
(2) 能表达对所到之处的怀念、喜爱或赞美;
(3) 你可以推荐大家去这个地方参观,或者表达你下次想去这个地方的愿望。
比如:参天的苍松,栩栩如生的石羊,清新的空气,秀美的风景,这就是让我流连忘返的赤石山。
4、改装指导:
1. 训练中错别字、标点符号、句子不通顺。
2.是否按一定顺序书写。
3、是否突出景物特色。
4、看完后有没有勾起你参观的爱好?
五、写作材料:
良言
形容天气的词:
天空晴朗,天空湛蓝,天空干净,风和日丽,阳光灿烂,春天灿烂,阳光明媚
秋高气爽,天高气爽,云淡红满天,春风渐渐,细雨绵绵
形容日月星空的词:
日出东方游览风景的作文300字,日光如火,日光灿烂,月光如水
月星难得,星光璀璨,星空璀璨,众星捧月
形容花草树木的词:
细腻芬芳,郁郁葱葱,金黄
艳红花开红柳绿七彩枫叶如火
郁郁葱葱的绿树掩映着垂柳
桃李芬芳似锦,桂花含苞欲放,欲开。
好句子
1.远眺望去,湖水碧波荡漾,湖边有万千鸟儿,有的在嬉戏,有的在休息,有的在翱翔……
2、莲花峰是黄山风景区的最高峰。 远看,似一朵盛开的荷花; 近看游览风景的作文300字,好似一座精美的宝塔。
3、树林里传来“沙沙”的声音,似乎很多娃娃在窃窃私语,又像是小松鼠在灵巧地跳来跳去。
4、微风一吹,鳞片层层,浪花随风而起。 随着跳跃的阳光,倒映在水中的景色一会儿散,一会儿聚,一会儿扩大,一会儿缩小……
5.古屋错落有致,街道河流纵横交错,游人如织,白墙灰顶交相辉映,让人仿佛置身于梦幻般的电影场景中。
6. 俯瞰南观寺全景,寺内绿树环绕,寺内回廊花草环绕,旁边还有栩栩如生的摩崖造像,有种坐拥云端,游历万里的感觉仙境,无限快乐。
好的开始
(语录)俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。 今天,我们乘坐仿古游轮,畅游杭州西湖碧波荡漾。 (选自《西湖游记》)
(简介) 人们都说长江宏伟奇丽,名胜古迹遍布两岸,尤其是三峡,更是驰名中外的旅游胜地。 今年夏天,从贵阳外婆家回来,正好路过重庆,就央求父亲带我乘船去欣赏三峡风光。 (选自《三峡行》)
好结局
(比喻)我们都有些舍不得离开周庄。 回首过去,眼前的周庄仿佛变成了一个五官精致、古典气质又兼具现代特色的江南女子。 (出自《幽州庄》)
(总结)我们即将离开这个宜人的桃花冲景区。 这里的山峰翠绿; 这里的山谷漂亮而幽深; 这里森林苍翠,海风吟唱; 这里的水清亮见底。 迷人的景色让人恋恋不舍,再见了,桃花冲! (摘自《桃花冲风景区行》)
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