成语“喻之以理”的词条资料
成语读音:yù zhī yǐ lǐ
成语简拼:YZYL
成语注音:ㄩˋ ㄓ 一ˇ ㄌ一ˇ
常用程度:常用成语
成语字数:四字成语
感情色彩:中性成语
成语结构:偏正式成语
成语年代:古代成语
近义词:晓之以理
成语出处:宋·洪迈《夷坚志·丙志》第14卷:“然此妇见鸷兽不怖悸,乃能言之有理,亦难能也。”本内容来自xiezuowen360.cn
成语解释:喻:晓喻,开导。用道理来开导说服人。
成语用法:喻之以理作谓语、定语;指开导别人。
成语“喻之以理”的扩展资料
1. 喻之以理的喻是什么意思
喻:说明,开导。用道理来开导说服人们本内容来自xiezuowen360.cn
2. 学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯
你好,很兴奋为你解答\(^o^)/~祝你学业有成
可能是出自《论语》的成语 或有关学习和教育的
先秦·孔子《论语·述而》:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
暂时没有找到
出处: 先秦·孟轲《孟子·公孙丑上》:“子路,人告之以有过则喜。”
【出自】:《论语·里仁》(孔子):“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
《论语·卫灵公》:“子曰:‘有教无类。’” 意思是指,不应为贫富,贵贱,智愚,善恶等原因把一些人排除在教育对象之外,对谁都进行教育。
宋·朱熹《中庸章句》题注:“中者,不偏不倚,无过不及之名。”
【语出】 先秦-孔子《论语·述而》:“学而不厌;诲人不倦;何有于我哉!”
出处:《后汉书·光武帝纪》:“我自乐此,不为疲也。”
暂时没有
用浅显的事物来说明深刻的道理。
将自然界的事物作为描摹对象,在对事物细致入微的描写中阐述客观存在的事理。
【出处】 《论语·子罕》:“子在川上曰:‘逝者如斯夫!不舍昼夜。’”本内容来自xiezuowen360.cn
3. 喻之以理的意思
你好喻:晓喻,开导。用道理来开导说服人。喻之以理[拼音] [yù zhī yǐ lǐ] 满足,新年快乐本内容来自xiezuowen360.cn
4. 喻之以理的意思是什么
[yù zhī yǐ lǐ] 喻之以理喻之以理,读音yù zhī yǐ lǐ,汉语词语,基本意思为用浅显的事物来说明深刻的道理。用道理来开导说服人。喻:说明,开导。用道理来开导说服人们。用浅显的事物来说明深刻的道理。将自然界的事物作为描摹对象,对事物细致入微的描写中阐述客观存在的事理。本内容来自xiezuowen360.cn
5. 喻之以理和晓之以理在词义和用法上有什么不一样?
没有什么区别。晓,喻,使明白;用讲道理的方式使人明白。 都是介词结构后置。本内容来自xiezuowen360.cn
6. 成语“喻之以理”的意思是什么?
成语 喻之以理 发音 yù zhī yǐ lǐ 解释 喻:晓喻,开导。用道理来开导说服人。本内容来自xiezuowen360.cn
7. 喻之以理的古诗有什么速求
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)
别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)
博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)
不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
不入虎穴,焉得虎子?(后汉书)
不塞不流,不止不行。(韩愈)
不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)本内容来自xiezuowen360.cn
8. 喻之以理造句
喻之以理,晓之以情,总有一种方法你可以说服他不要担心向他提意见会受他不待见,他是一个闻过则喜的人,大家都很喜欢他本内容来自xiezuowen360.cn
9. 用喻之以理造句
1. 他认为,严正发表白皮书,是要对台湾同胞喻之以理,晓之以义,希望台湾同胞慎重选择自己的未来和命运,希望台湾当局再不要玩火。2. 他们把双方当事人找到一起,动之以情,晓之以法,喻之以理,终于做通了双方的工作。3. 在下喻之以理,借炮之事倒有六七成掌握。4. 我们可以首先喻之以理,假如印度执意只认自己的“理”,中国就应动用其他外交资源、甚至外交以外的资源,还印度外交以苏醒。本内容来自xiezuowen360.cn
10. 喻之以理“之”的意思是什么
成语 喻之以理 之代之人们 英文意思:reason with sb.; try to make sb. see reason 发音 yù zhī yǐ lǐ 解释:喻:晓喻,开导。用道理来开导说服人们。 用浅显的事物来说明深刻的道理。 将自然界的事物作为描摹对象,在对事物细致入微的描写中阐述客观存在的事理。本内容来自xiezuowen360.cn
11. 用学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯
孔子苦心孤诣,诲人不倦地教导弟子们要学而不厌,见贤思齐。他也主张有教无类的教育方法。本内容来自xiezuowen360.cn
12. 托物言志和喻之以理什么意思
托物言志,托物喻理,借物喻理
“托物喻理”和“借物喻理”相同,“借”即是“托”。
“托物言志”和“托物喻理”的不同也只是在“志”与“理”的差别。“志”多言及个人情感,袒露快活与忧闷。而“理”重在道理,通过对事物的描写来阐明客观存在的事理。举例说明:
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
此诗以富于哲理情趣著称,其手法就是托物喻理。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树,
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,
只留清气满乾坤。
诗人以梅花的独敖来象征自己品节的高洁,是典型的托物言志诗。本内容来自xiezuowen360.cn